Yunus BUDAKTAŞ
Sivas'ta okul müdürleri ve öğretmenlere yönelik Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli konulu söyleşi düzenlendi. Muhsin Yazıcıoğlu Kültür Merkezinde düzenlenen programa, MEB Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi Mehmet Baki Öztürk, Millî Eğitim Müdürü Necati Yener, birim amirleri, okul müdürleri ve öğretmenler katıldı.
Saygı duruşunda bulunulması ve İstiklal Marşı'nın okunması ile başlayan programın açış konuşmasını Millî Eğitim Müdürü Necati Yener, yaptı. Yener konuşmasında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin maziden aldığı güçle atiye yön verecek, devraldığı kutlu mirası daha nice kutlu muştularla gelecek nesillere ulaştıracak, yalnızca medeniyete uyum sağlayan değil, medeniyet kurucusu ve geliştiricisi bilge nesilleri yetiştirebilmek mefkûresi ile hayata geçirildiğine vurgu yaptı.
Yener; "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni hedefine ulaştıracak, nice yüzyıllara ulaşacak bu kutlu mirasın tohumlarını ekecek, ahlaklı, erdemli, milletimiz ve insanlık için iyi, doğru, faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş, eleştirel düşünebilen, sorgulayan, araştıran, mesuliyet ve ülkü sahibi bilge nesilleri yetiştirecek olan ebetteki muallimlerdir. Değerli meslektaşlarım; hepimizin ortak ülküsünü yansıtan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni sahiplenmeli, özümsemeli, eksiksiz bir şekilde uygulamalıyız. Biliyoruz ki hangi proje, hangi program hayata geçirilirse geçirilsin sizlerin istek ve gayreti olmadan başarıya ulaşması mümkün değildir. Bu konuda gösterdiğiniz gayret ve özverili çalışmalarınız için her birinize ayrı ayrı teşekkür ediyorum." dedi.
Yener'in konuşmasının ardından MEB Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi Mehmet Baki Öztürk, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni anlattı. Maarif Modeli'nin aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim nesiller yetiştirmek için madde-mana, akıl-duygu, nefis-vicdan, insan-toplum ve zaman-mekân dengesini gözeten bir model olduğuna vurgu yapan Öztürk, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen "süreç odaklı ölçme" ile öğretim programlarında öğrencilerin bilgi ve becerilerindeki gelişimin aktif ve etkileşimli şekilde sistematik olarak izlenmesinin yanı sıra sınıf içinde öğrencilere anlık ve açıklayıcı geri bildirimler sağlanarak öğretim süreçlerinin sürekli olarak iyileştirilmesinin hedeflendiğine dikkat çekti.
Öztürk, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarının temel yaklaşımı, öğrenci profili, Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, Beceriler Çerçevesi, Bütüncül Eğitim Yaklaşımı, Öğretim Programlarının Genel Amaçları hakkında önemli bilgilendirmelerde bulundu.
Editor : Yunus BUDAKTAŞ
